Este lunes, en Los Pinos, el Presidente Vicente Fox Quesada y el Secretario de Educación Pública, Reyes Tamez Guerra, encabezarán la reunión en la que se presentará el libro Aprender Más y Mejor; Políticas, Programas y Oportunidades de Aprendizaje en Educación Básica en México, que contiene los resultados de la evaluación realizada en cuatro de los más importantes programas en educación básica de la presente administración.

El trabajo, realizado por investigadores de la Escuela de Postgrado en Educación de la Universidad de Harvard y funcionarios de la Secretaría de Educación Pública, bajo la coordinación de la doctora Felicia Knaul, valora la expansión y mejoramiento de la calidad de la educación preescolar, y los programas Nacional de Lectura, Enciclomedia y Escuelas de Calidad.

En la primera parte de la obra, se explican los fundamentos de la escuela mexicana, los antecedentes de la política educativa básica (preescolar, primaria y secundaria) y los instrumentos de política y gestión institucional.

En la segunda, se aborda la inclusión del nivel preescolar como parte del ciclo de enseñanza básica obligatoria establecida en la reestructuración curricular, así como el contenido y las implicaciones a nivel preescolar del Programa Escuelas de Calidad.

Se describen en la tercera parte del libro coordinado por Fernando Reimers, los diversos programas que México ha realizado para apoyar a los lectores y se analiza en particular el Programa Nacional de Lectura junto con el Programa Nacional de Libros de Texto y los Programas de Actualización de Maestros en relación con el desarrollo de competencias lectoras.

La cuarta parte del texto en el que también participan el Fondo de Cultura Económica (FCE) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), se analiza el impacto actual y los factores de sustentabilidad y ampliación del Programa Enciclomedia en la enseñanza y aprendizaje en las escuelas públicas de educación primaria del país.

Relata la quinta y última parte del estudio como surge el Programa Escuelas de Calidad (PEC) en 2001, con el objetivo de estimular la participación de la comunidad escolar en la toma de decisiones, para establecer mejores prácticas educativas y administrativas en función de las necesidades de cada plantel.

Finalmente las conclusiones dan a conocer los resultados de los cuatro estudios realizados y se analiza sus implicaciones en el marco general de los desafíos educativos que enfrenta el país.